时光清浅，岁月无言；花开半夏，不负韶华。忙碌的2022年在一月落下了帷幕，本年度，广东省李晓耘名教师工作室充分发挥职能优势，在主持人李晓耘老师的带领下，工作室全体成员不忘初心，各展其美，互助成才；无私奉献，倾心研训；为心中的那个历久弥新、永不退色的“科学梦”砥砺前行。他们勤奋学习，刻苦钻研，勠力齐心，教学上勤耕耘，教研上乐思索。

　　“欲穷千里目，更上一层楼”，它告诉我们成长之路上虚心向“贤者”学习的要求。工作室为每个成员教师创造学习、培训、观摩的机会，开拓视野，提高素质。在本年度里，广东省李晓耘名教师工作室多次组织开展研修活动，积极探索科教版科学教材、新课程标准背景下的科学教学，活动丰富，学员共参与线次，线次。每次研修结束，工作室组织学员讨论交流，大家各抒己见，碰撞思维，共同成长。

　　1、根据《广东省中小学名教师、名校 (园)长、名班主任工作室的管理办法》的文件要求，广东省李晓耘名教师工作室于2022年1月17日至1月21日开展2022年入室学员第一阶段集中跟岗研修活动。此次跟岗学习活动为学员们搭建了一个开拓视野、思维碰撞的平台，期间学员们不仅积累了许多观摩学习的经验，也收获了前行道路上满满的正能量。

　　2、2022年3月16日上午，广东省李晓耘名教师工作室学员跟岗研修活动在湛江市第三十四小学如约而至。工作室成员龙文婷老师给我们上了一节教科版小学五年级下册《食物链和食物网》科学示范课。她以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，展示了教师的个人积淀、教学技能、专业素养，也为广大教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台。

　　3、为了更好推进工作室建设，遵照省教厅《广东省中小学名教师、名校（园）长、名班主任工作室的管理办法》的有关精神和全面落实培养骨干教师、发挥工作室示范引领辐射作用的要求，广东省李晓耘名教师工作室于2022年3月30日一4月2日在湛江市第三十四小学举行了工作室学员跟岗研修活动，我们明确了学习的目标和前进的方向。

　　4、为贯彻落实教育部《义务教育科学课程标准（2022版）》相关要求，推进义务教育新课程方案和课程标准在我区落地实施，深化教学改革，提高小学科学教研质量，2022年11月4日，我工作室主持人李晓耘老师组织召开了小学科学学科教研活动，霞山区第五届小学科学兼职教研员、各中小学科学教研组长及专职、兼职科学教师参加了本次会议。本次会议不仅深化了教师对课标的学习和理解，还推进了我区教研工作的创新，促进科学教学的改革，为教师的专业成长提供了有力的保证。

　　5、2022年12月，广东省中小学李晓耘名教师工作室全体成员与湛江市第二十八小学体卫艺全体教师在湛江市第二十八小学小学参加了“2022年项目化学习视界下小学科学课堂教学策略研究”活动。本次活动中欧体育下载，不仅有精彩的课堂教学展示、点评，还有名师的高位引领，内容丰富，形式多样，也促使老师不断学习探索和践行项目化教学，打造思维课堂、高效课堂。

　　1、2021年12月16日，由广东省教育厅指导，广东省教育研究院主办的“南方教研大讲堂”第二十五场“落实课程核心概念，提升学生科学素质”教研活动已落下帷幕。在我工作室主持人李晓耘老师的组织下，全区小学科学教师积极参与，观看直播。本次活动通过案例分享、专家视点、教研沙龙等形式，展示小学科学课堂教学与课外活动成果和教研成果，共同研讨关注问题，寻找解决问题的途径与方法，努力提升小学科学教学水平与质量，而且老师们撰写学习心得。

　　2、2022年1月18日，为了充分发挥省名师工作室的示范、引领、辐射作用，进一步提升教师对科技教育的理解，带动和促进教师的专业成长。由广东省李晓耘名教师工作室主办，广东教育学会科技教育专业委员会协办的名家讲坛活动，邀请广东第二师范学院科学教育研究所所长胡继飞教授作主题为《科技教育的理念、目标和活动指导》的讲座。本次研修活动由广东省李晓耘名教师工作室助手兼学员、湛江一中培才学校的洪淑贤老师主持。活动当晚，共计90多名学员在线观看了胡继飞教授的讲座直播。此次活动，使我们对科技教育的理念有了宏观的理解，又对中小学科技教育活动的实施开展提供了有效建议。

　　3、为使科技 (科学)教育教学名师资源的社会效益最大化，广东教育学会科技教育专业委员会成功举办了“粤派科教名师线上学术论坛大型公益活动。该系列性学术论坛由广东省科技教育专委会理事长、广东第二师范学院科学教育研究所所长胡继飞教授亲自策划和组织，旨在打造疫情之下中小学科技教育界的一场学术盛宴。

　　首场报告会于3月4日晚成功举行，由省科技教育专委会肖海霞副秘书长主持，专委会理事长胡继飞教授致辞，我工作室主持人李晓耘老师作为主讲嘉宾作《基于核心素养的小学科学教学策略探究 》专题讲座。活动吸引了来自全国各地的中小学科学 (科技)教师和高校相关专业的师范生超过1.8万人参加。

　　第二场报告会于3月12日晚如期举行，专委会谢婕副秘书长主持会议，秘书长陈承声教授致辞。来自全国各地的中小学科学(科技)教师和高校相关专业的师范生超过1.9万人参会。

　　第三场报告会在期待中于3月19日晚如期而至，专委会王增海副秘书长主持会议，秘书长陈承声教授致辞。参与学习者一度高达3万多人，将本次系列线上学术论坛推向。

　　4、2022年4月15日，教育部基础教育科学教学指导专委会举办“指向核心素养培育的小学科学课程教学实践研究”专题线上论坛，特邀全国小学科学教育领域知名专家学者及部分省市教科研部门的教研员：北京师范大学郑永和教授、陕西师范大学胡卫平教授、江苏省特级教师单道华老师、浙江特级教师喻伯军老师，从教育理论的引领、教育实践等多角度分享最新学术研究成果和实践经验，旨在总结经验，研讨关键问题，发掘可复制、可推广的典型经验，以点带面，深化探索教育改革的有效模式。我工作室全体成员积极参与线上培训。

　　5、2022年6月29日，著名特级教师、教育部《小学科学课程标准》修订组核心成员、第二届教育部课程与教材专家委员会委员、苏教版小学《科学》教材编写组核心成员曾宝俊老师做客百家讲堂，结合新课标“教学评一致性”的理念，结合优秀课堂教学的案例，阐述优质课堂内在的基因，解读面向未来的科学课程建设，我工作室全体成员积极参与线上培训。

　　6、2022年11月2日，由全国名师工作室科研联合体主办，名师工作室网承办的“名师讲坛公益直播”第4期“名师工作室：教师专业发展的新模式”专题讲座已落下帷幕。广东省李晓耘名教师工作室组织工作室全体入室成员、网络学员和霞山区小学科学教师积极参与，观看直播。

　　7、2022年11月25日，2022年霞山区“项目化学习视界下小学科学课堂教学” 线上研讨活动在“云端”顺利举行。本次活动由湛江市霞山区教师发展中心主办，广东省李晓耘名教师工作室、广东省陈景辉科技教育名教师工作室、湛江市霞山区李英名教师工作室联合承办，霞山区小学科学教师参与研讨。

　　8、2022年11月27日，为有效整合共享优质教育资源，促进广东省名教师工作室之间的交流合作，充分发挥名教师工作室的示范、引领、辐射作用，提高教师的论文写作能力和工作室成员的专业水平，李晓耘名教师工作室与广东省陈晓君、冯宇红、陈茹静、李小娥、谭振兴、何仁、梁桂云、刘少敏名教师工作室和湛江市杨帆、李海艳、杨文名教师工作室开展联合研修活动，邀请专家线上分享《教学论文写作》的理论和经验。

　　本年度，广东省李晓耘名教师工作室多次组织开展研修活动，霞山区科学老师积极参与，相约云教研 ，在这优质的平台上，面对面聚在一起，进行“零距离”的交流，共同学习探讨，共享丰富的资源和灵感，大家互相学习，撰写学习记录、发表感言，用纸笔记录下了自己的所思所感，让研修变得更加生动、精彩。经过多次充实、深化、有趣的讲座学习与互动交流，学员们都收获颇丰。每一次的研修，霞山区科学老师都会在线上谈一谈自己的看法或者收获，在广东省李晓耘名教师工作室公众号上分享研修心得，促进学员铭记入室初心，重新出发，也加强了霞山区科学老师对工作室团队的归属感、逐步明晰改变自己的方向，迎接未来。

　　为促进教育的共同富裕，充分发挥工作室的辐射、示范、引领、带动作用，一年来，广东省李晓耘名教师工作室在李晓耘老师的带领下，以工作室为平台，以工作室成员为基本队伍，先后到赴湛江市第九小学调罗校区、湛江市第十二小学陈铁校区、硇洲孟岗小学、博贺镇龙山中心小学、湛江市第二十小学北月校区开展送教下乡活动。为城乡科学教师搭建了相互交流、相互学习、取长补短、共同进步的平台，实现了教育资源的共享与传递，丰富了两地教师的教学经验，促进了城乡学校教学质量的共同提高。

　　1、为贯彻落实广东省教育厅印发的《广东省中小学名教师、名校（园）长、名班主任工作室的管理办法》，充分发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用，促进城乡教育均衡发展，广东省李晓耘名教师工作室主持人李晓耘老师于2022年3月31日组织工作室学员到湛江市第九小学调罗校区进行送教下乡活动。活动中，工作室学员龙文婷老师、洪淑贤老师分别执教了教科版五年级下册《食物链和食物网》和教科版二年级下册《做一个指南针》示范课，真正做到了为城乡交流搭建平台，发挥名教师工作室专家团队引领、帮扶作用，达到相互学习，共同提高的目的。

　　2、为贯彻落实广东省教育厅印发的《广东省中小学名教师、名校（园）长、名班主任工作室的管理办法》，充分发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用，促进城乡教育均衡发展，广东省李晓耘名教师工作室于2022年4月1日组织工作室成员到湛江市第十二小学陈铁校区送课下乡。工作室学员邱海宁老师、林志军老师分别执教了教科版一年级下册《它们去哪里了》和《制作环保时装》示范课。此次活动，既为工作室学员提供了锻炼成长的平台，也为城乡不同学校科学老师互观互学、交流研讨创造了机会，对年轻教师专业水平的提高起到了一定的示范作用，进一步推动了我区科学教师共同成长的进程！

　　3、2022年5月17日，为充分发挥“百千万人才培养工程”省级培养学员的示范引领和辐射带动作用，提高粤东粤西粤北地区教师的教育教学能力，加快推动粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展。省教育厅于5月份组织开展2022年“百千万人才培养工程”省级培养学员走进乡村教育暨“云送教”活动，由各培养单位组织培养学员进行混合编队，开展巡教讲学，并同步开展线上活动。

　　广东省中小学李晓耘名教师工作室入室成员、霞山区小学名班主任工作室主持人谢晓颜老师在博贺镇龙山中心小学，通过“云送教”直播主讲《小学班主任管理的技巧与方法》。让茂名滨海新区全区班主任以及谢晓颜工作室的成员学有所获。

　　4、2022年6月9日，为深入贯彻落实《湛江市全民科学素质行动计划纲要实施方案》，培养农村边远学校青少年科技创新意识和制作能力，引导他们学科学、爱科学、用科学，推动青少年科技教育的蓬勃发展，湛江市科协联合市科技馆（市科普中心）和广东省李晓耘科学名教师工作室开展了送科技制作课到湛江市第二十小学北月校区的科普教育活动。让孩子们对科技有了更多的认识，培养了兴趣，提高了动手能力。

　　2022年4月，工作室Logo设计是李晓耘名教师工作室文化建设的一部分。经过工作室学员前期研讨交流，反复揣摩中欧体育网址，汇集大家智慧，提供最佳设计方案，最后由专业美术老师完成logo绘制，终于定下了我们工作室的专属“室徽”！

　　蓝色象征科技，紫色象征文化，寓意的科技与文化的结合。（蓝色有沉稳、清晰、理智、准确的意象；紫色有神秘、热情、端庄、优雅、高贵的含义。）

　　LOGO的图案主要是由地球形状与附在球体上的有规律、严谨且变化灵活的线条（象征地球上的经纬线）构成工作室主持人李晓耘的名字当中“耘”字组合而成。寓意在工作室主持人李晓耘老师的带领下，一支对学科怀揣热忱、团结进取的团队，本着沉稳钻研的工作态度，在神秘的科学领域不断地探索、积极地耕耘、默默的奉献着。

　　作为一名科学教师不但要全面掌握本专业知识及发展动向，同时还必须要有先进的教育理念，否则就很难适应新时期的教学需求。要让教师感受到教育的快乐，关键是要帮助教师树立对教学的信心。为了让工作室的老师们有职业自信，我们必须加强理论学习，更新自己观念，洗涤各自的灵魂。工作室根据工作室的研究方向，结合科学类的阅读书目进行深度阅读，撰写读书笔记，立足科学教育教学实践进行读书分享。

　　1、2022年1月22日，广东省李晓耘名教师工作室推荐中国教育报2021年度“教师最喜爱的100本书”春季书单，让老师们的知识丰富起来。

　　2、2022年3月19日，为深入贯彻落实《中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《广东省委广东省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的通知》和《广东省中小学名教师、名校(园)长、名班主任工作室的管理办法》要求，加快推进我工作室内涵建设，增强工作室的影响力和辐射力，提升工作室的示范引领能力，广东省李晓耘名教师工作室、湛江市谢静芝名教师工作室、霞山区陈景辉名教师工作室通过腾讯会议线上直播的形式，联合举办了第一场“悦读•粤精彩”——“名师荐名著”线上交流活动，三个名师工作室的入室学员和部分网络学员围绕邓跃茂教育名著《立德树人:成就最好的学生和老师》这本书展开了精彩的交流分享活动。

　　教和研相互渗透,相互融合,才能不断成长。本工作室自成立起，工作室主持人李晓耘老师鼓励成员们树立科研意识，发展科研能力，老师们在教科研的道路上脚踏实地，砥砺前行。

　　1、2022年1月18日，由湛江市霞山区教师发展中心主办、湛江市第十中学承办的广东省中小学教师培训中心专项科研课题暨湛江市教育科学规划项目开题仪式在湛江市第十中学举行。其中，广东省李晓耘名教师工作室主持人李晓耘专项科研课题《项目化学习视界下小学科学课堂教学的实践研究》顺利开题。

　　2、2022年6月6日下午，由霞山区教师发展中心主办、湛江市第九小学协办的霞山区中小学教育科学“十三五”规划2019年度课题结题报告会在湛江市第九小学顺利进行。我工作室成员邱海宁老师主持的课题《 小学生科学核心素养培养的实践研究》完成了预定的研究目标，成果累累，经专家组讨论评议，一致通过对课题的鉴定，并同意结题。使广东省李晓耘名师工作室的课题研究工作得到提升，让课题探索之路越走越远，一路芬芳。

　　这一年，满是充实与收获，充满喜悦与幸福。工作室成员们在学习中研究，在研究中实践，在实践中提升，所有的耕耘都化为收获，所有的付出变成沉甸甸的果实，那一次次的教学研讨，是我们智慧与汗水的结晶；那一张张荣誉证书，是最好的证明。

　　1、2022年1月18日，广东省李晓耘名教师工作室主持人李晓耘专项科研课题《项目化学习视界下小学科学课堂教学的实践研究》顺利开题。

　　2、2022年1月，湛江市霞山区教师发展中心李晓耘老师团队获得省科协、省教育厅、省科技厅组织评审的首批继续命名广东省青少年科技教育创新团队称号！

　　4、 根据《广东省科技教育名师工作室建设与管理办法（试行）》要求，工作室经“个人申报——学校推荐——资格审查——专家鉴定——结果公示”等规范流程，广东省教育学会科技教育专业委员会通过送外初审和秘书处复审两个阶段，组织专家对参评名师工作室的申报材料进行严格评审，本次共评选出广东省第三批科技教育名师工作室主持人63名，我工作室入室学员湛江市第九小学陈景辉老师成功入选。

　　5、2022年5月，我工作室入室学员李英和谢晓颜两位老师在霞山区教育局组织的中小学幼儿园名教师、名班主任工作室主持人遴选活动中，以扎实的功底、突出的成绩，脱颖而出，分别喜获霞山区名教师工作室主持人和霞山区名班主任工作室主持人。

　　6、2022年6月，湛江市教育局从优秀学校选拔聘用了697名教师作为市兼职教研员，任期三年(2022年-2025年)，我工作室入室成员洪淑贤、龙文婷、陈景辉三位老师成功入选，获此殊荣。

　　7、2022年9月，由湛江市教育局举办的湛江市第六届“小小科学家”中小学生科学实验活动成果展示交流活动获奖名单出炉啦。我霞山区225名学生参加物质科学（物理、化学）、生命科学（生物）、天文地学（天文）、人工智能（小机器人）四大类别5个科目科学实验活动，经过激烈、紧张的比赛，凭借扎实的科学知识和灵活应变的思维能力，获得一等奖50名、二等奖54名、三等奖121名，林慧玲等26名老师获“优秀指导教师奖”，湛江市第五小学等4所学校获“优秀组织单位奖”，成绩喜人！

　　8、2022年9月，广东省李晓耘名教师工作室入室成员邱海宁老师在湛江市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0教学创新典型课例中获优秀奖。

　　9、在湛江市教育局开展了“2022年湛江市基础教育实验精品课遴选”活动中，邱海宁老师等5名教师获一等奖；占雪莹老师等6名老师获二等奖；苏峰琅老师等3名老师获三等奖。

　　10、2022年10月，由霞山区教育局组织开展的2022年霞山区小学科学学科线上精品课例征集活动评选结果新鲜出炉。我们工作室四名入室学员邱海宁、占雪莹、李英、龙文婷老师；三名网络成员张春英、陈宇星、王少静老师的科学线上精品课例脱颖而出，榜上有名！

　　11、2022年11月9日上午，我工作室入室成员李英名教师工作室揭牌仪式在湛江市第十一小学隆重举行。

　　12、2022年11月，2022年广东省中小学实验精品课遴选活动结束。本次活动全省共有1000节课参评，共评出一等奖184节，二等奖293节，三等奖431节，其中76节拟推荐至教育部教育技术与资源发展中心参加中小学实验精品课遴选。在广东省李晓耘名教师工作室的组织、指引下，工作室成员和霞山区科学教师积极参加了本次活动，并荣获佳绩：5节精品课获省级二等奖，3节精品课获省级三等奖。

　　13、2022年11月17日，2022年广东省基础教育精品课遴选活动获奖名单于广东省教育厅官网予以公布，本次活动评选出省级精品课1600节, 并拟择优推荐700节参加部级精品课评选。

　　在广东省李晓耘名教师工作室的组织、指引下，工作室成员积极参赛，龙文婷、梁雅红、邱海宁、李英、张春英等五位老师的课例获评省级基础教育精品课，其中龙文婷、梁雅红、邱海宁三位老师的课例还被推荐参加部级精品课评选。

　　回顾以往，我们踏实、努力、成长、硕果累累。工作室全体成员通过不断的学习，在自我改变、自我反思中，实现了自我成长，不忘初心，砥砺前行。展望2023年，愿我们在主持人李晓耘老师的带领下，继续向阳而生，逐光而行，乘风破浪，谱写新篇章！